我記性蠻好的，小時候的記憶仍歷歷在目，猶記得比我年輕 10 年的弟弟剛出生沒多久，媽咪的好朋友常常來我家探望弟弟，更把弟弟收為乾兒子，我覺得這種『乾』文化蠻奇怪的，我們家四兄弟姊妹，幹嘛只收弟弟呢？我不是嫉妒，只是好奇這種做法？
弟弟的乾媽好疼弟弟的，每天抱著暱稱他：『臭豬』，又說他不乖，很醜樣等等….說小孩子很小氣的，要說『反話』，不能把他讚壞了。這個想法我一直深信不疑，直至 20 年後我自己當媽媽，才有了自己的看法。
在我懷孕的時候，開始在想，在英國，這邊的父母好像什麼都瘋狂大為稱讚，例如小 baby 在揮手，媽媽們不停說：Good Boy / Good Girl / So smart / Clever….. 加以不停拍手和瘋狂式的笑容，跟中式文化的差異，讓我更覺得兩種方式各有好處壞處
以下是我自己的看法，子女是自己的，其他人負責不了他們一輩子，所以堅持自己的看法並讓親人朋友們知道，好讓他們合作一下。
好像是 baby 很乖的時候，例如安靜的讀完一本書，學會揮手，會走路，把玩具排列好，能說爸爸媽媽等，都要『有重點』的稱讚：
OK
『baby 好棒啊，能夠完成一本書！要不要再讀一遍？』 < 他能夠完成，再加以鼓勵一下
『學會揮手了，以後可以打招呼呢，這是禮貌的一種呀』 < 手的動作發展，原来可以跟社交禮儀聯合上關係
『好棒啊，可以走路了，加油，爸爸媽媽支持你的』 < 多鼓勵，讓小孩建立信心
『baby 很聰明呀，能把這些木圈套在棒子上』 < 這樣小孩知道自己能把一件事情做到，有滿足感
『會拿湯匙了，好棒啊，來多喝一口湯吧』 < 明確的稱讚，讓他知道自己可以做更多的動作和繼續練習
NG
『你只會讀這一本書呀？這樣不夠的….』 < 這樣太心急了，對方只是小孩子
『學會揮手了？那飛吻呢？握手呢？』< 這不是表演對吧？
『可以走路了，要變成破壞王了，一定會到處搗亂的』 < 小孩本來就在探索認知這個世界，我們小時候也一樣經歷此階段，請多放一點同理心
『會把這些木圈套在棒子上，baby 你看，叔叔能把木圈轉完再平放棒子上呢』 < 拜託你已經三，五十歲，跟小孩子在比鬥？很丟臉啊
『會拿湯匙了，拿叉子又怎麼樣？？』 < 這樣也是太心急，想要小 baby 一步登天的心態呀
所以，明確的對 baby 說出他作得好的事情，而加以稱讚，比西方純粹稱讚『Good Boy/ Good Girl / So smart / Clever..』的形式更明確，比中式的反話更不會讓小孩去混淆
試想一下，『中式反話』的稱讚模式其實讓人混淆死了，乖的時候說『壞』，可愛的時候說『醜』，洗完澡香噴噴的時候說『臭』，說的是怕小孩小氣，但以後 baby 的價值觀卻是大人弄錯了，試想想換轉是 baby 看到其他孩子時，指著對方說：好醜樣！但 baby 的心意是想說對方好可愛，你看是不是好奇怪？
或許這種『反話式』教育，讓人變得『謙虛』，明明把事情做好，卻說『沒有啊，不是做得很好』
但我們想要 baby 能學會『正確的描述』和帶有『正能量』的生活，所以請父母或長輩們正確的稱讚小孩，這樣小孩子也知道自己做對了
不想讓 baby 活在負面的生活當中：
0-6 歲 － 都在說『反話』式稱讚
7-12 歲 － 開始搗亂，把他罵得更慘
13-18 歲 － 踏入青春期，越反叛，一直在罵罵罵
然後他長大充滿負面想法，那是誰造成的？
看到別人家的美好，也再說不出一句好話，變成『狗口長不出象牙』，誰害的？
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